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人文社科学院组织开展学风建设系列活动
发布时间:2020-05-20
作者:张瀚尹、王康妮

人间四月芳菲季,正是读书好时节。疫情期间居家隔离,是一个很好的学习时机。为了引导更多的同学开展自主学习,提升学习效果,加强学风建设,人文社科学院组织开展了一系列丰富多彩的线上活动。

“二十一天云打卡”,养成英语学习好习惯

4月7日至27日,人文社科学院举办了线上“二十一天英语打卡”活动,同学们踊跃参与,利用各大英语单词学习平台,坚持每日打卡,扩展词汇量。

本次活动,选用了一些学习内容更贴近生活并兼具有趣味性的软件进行打卡活动,赋予理论趣味性,以扩展同学们的视野、促进知识学习为核心目标,寓教于乐,给同学们搭建一个平台,促进同学们相互提升。同学们自主利用英语学习APP(如墨墨背单词、扇贝阅读等)进行学习,每天积累满30个单词,在微信小程序“英语打卡”上加入人文学院学习圈自行打卡。活动结束后,学院公布优秀者名单,进行表扬。

2019级公共事业管理专业张欣耘表示,四六级单词背诵的准备常因为个人懈怠而耽误,因此英语打卡活动毫不犹豫便加入进来,因为打卡的形式佐之竞争,让我每天都超额完成30个单词定期打卡,养成良好的习惯,为四六级考试打下良好基础。

有序融洽的氛围既对同学们的学习是一种监督,同时也让同学们感受到了并肩前行的鼓励和陪伴。在停课不停学的特殊时期,同学们通过“云打卡”的方式,在自己的努力和同伴的见证之下,以更加热情、更加自律的状态不断进步。坚持就是胜利,于疫情于学习都是一样,接下来,英语云打卡将作为人文社科学院团委学生会学习部固定栏目,以二十一天为周期,定时公布优秀者名单。

“一日居家计划”,增强学生自律意识

央视新闻曾曝光过一位清华学霸的每日计划表,引起众多关注,掀起“自律与自由”探讨热潮。而在疫情期间,教学时空发生巨大改变的情况下,完善的计划表、规划表便成了学生增强自律意识、提高学习效率的重要基础。继最美笔记大赛之后,为了培养学生自律自主的良好习惯,提高学生学习效率,人文社科学院依托新媒体平台开展了两期“一日居家计划”系列活动,利用网络平台传递能量、增强信心,打好疫情防控阻击战。

此次活动通过分享优秀同学的学习计划安排与居家视频传递出了满满的正能量,起到模范的先锋作用,塑造学院“勤于自主、善于自强、乐于自律”的氛围。各种各样丰富多彩的自律计划接踵而来,如崔梦婵同学长期坚持早睡早起、田莹莹同学将学习与运动有机结合、宋乔如同学将时间进行高效分配等,节奏和空间的改变并没有打乱她们以往的生活学习模式,相反更加增强了主动性与计划性。

居家视频更是真实展现了同学们的生活状态,各自用不同的方式充实着宅家时光,18级旅游管理专业的吕海燕采用vlog形式记录自己做饭、学习、涂鸦、娱乐等日常活动,将严谨的学习计划与有趣的娱乐活动相互衔接,令人印象深刻。他们用实践佐证计划,以实际行动带动大家走出舒适区,走出拖沓懒散,用自律的习惯充实生活。                                                                                                                     

2019级公共事业管理专业张睿同学表示,看到众多优秀同学的计划分享,明白了很多时候不是优秀才自律,而是自律了才会变优秀,所谓自由不是随心所欲而是自律。接下来会尝试根据自己的学习生活制作计划表,并严格执行,为自己增强学习动力。

“讲述你的经历,收获我的经验”学子云分享活动,传递学习薪火

为更好地培养学院学生自主学习的动力,营造积极向上的学习氛围,5月16日,人文社科学院举办“讲述你的经历,收获我的经验”学子云分享活动。本次学习经验分享的分享人分别是来自2016级政治学与行政学专业的杨琦瑕、2017级旅游管理专业的张琳玉、2018级旅游管理专业的宋乔如。

分享活动中,杨琦瑕同学强调了学习态度的重要性,从她的分享中,大家可以看到她对学习的敬畏。杨琦瑕对自己的大学学习有着明确清晰的目标与规划,并与志同道合的朋友携手同行,养成一个个好习惯,并有条不紊地坚持着。另外,她给大家分享了高数、线代、概率论的学习经历分享,告诉同学们公式和定理的熟练掌握帮助极大,题型要会举一反三,这样才能在数学方面走得更远。张琳玉同学教会了大家如何寻找和形成一种具有持久生命力和影响力的学习方式。她把这种寻找分为三步,分别为学会欣赏他人的闪光点、勇于尝试、习惯性自律。张琳玉针对自身的英语学习经验给同学们介绍了学习过程中的注意点,并分享了她常用的英语学习途径。宋乔如同学站在大部分同学学习数学时的畏难心理考虑,为同学们提供了她自己的数学学习小方法,亲切地鼓励大家迎难而上,在挑战中培养数学思维,在动笔实践中复习与提升。

此前,人文社科学院还开展了最美笔记征集、读书体会分享等活动,以学生喜闻乐见的形式,引导学生在疫情期间持续保持学习兴趣,增强学习动力,提升学习效果。

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